Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: Периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки освоения языка

М.: Просвещение, 1987.Оглавление.
Введение.
Естественнонаучные обоснования дефектологической диагностики.
Закономерности раннего детского развития.
Возрастные закономерности развития ребенка.
Обучение и развитие.
Нейропсихопаралингвистический способ периодизации раннего детского возраста.
Коммуникативно-познавательные периоды раннего детского возраста.
Период младенческих криков (0 мес—2—3 мес. ).
Период гуления (2—3 мес. — 5—6 мес. ).
Период раннего лепета (5—6 мес— 9—10 мес. ).
Период лепетных псевдослов (9—10 мес— 12—14 мес. ).
Период позднего мелодического лепета (12—14 мес— 18—20 мес. ).
Дефектологическая диагностика ранних аномалий коммуникативно-познавательного развития.
Диагностика последствий коммуникативно-познавательных аномалий раннего возраста.
Основные диагностические задачи и их актуальность.
Возрастные нормативы эмоционального коммуникативно-познавательного развития.
Место и значение нейропсихопаралингвистических данных в патогенетической квалификации расстройства.
Актуальное эмоциональное и потенциальное языковое развитие.
Последовательность освоения формы и содержания поведенческих актов.
Субъективно-ценностные предпосылки начального языкового развития.
Начальные механизмы языковой номинации.
Начальные механизмы языкового выражения мысли.
Коммуникативно-познавательные расстройства раннего возраста в патогенезе типологических форм аномального развития.
Синдром госпитализма.
Синдром раннего детского аутизма.
Олигофрения.
Алалия.
Глухота и глухонемота.
Заключение.
Словарь терминов.
Литература.